(Рассуждения о моем восприятии экзаменов, нужны ли они,
нужны ли переживания, репетиторы и т.д.)
Сложная тема…
Как я отношусь к экзаменам? Однозначно, положительно.
Вопрос в другом- что подразумеваем под словом “экзамен”? В моем понимании это
такой процесс, организованный для проверки знаний учащихся (учеников,
студентов, абитуриентов и т.д. ). Знаний, которые они получили за определенный
промежуток времени, знаний, которые могут понадобиться им в будущем для работы
или для продолжения учебы.
Кто принимает экзамен? Учитель который нас учил. Или
кто-то, кому наши знания понадобятся.
Теперь второй, и, по-моему, самый важный вопрос. А нас
научили тому, что требуют от нас на экзамене? Однозначно, нет!
Обосную свое заявление. В девятом классе мы сдавали
экзамены по математике, по армянскому и русскому языкам, по истории и по
физике. Я не говорю о других, я рассказываю о себе. Все знают, что сейчас в
книжных магазинах продают брашюры с примерами экзаменационных тестов. Так вот,
когда я познакомился с этими тестами, у меня началась паника. Потому что ровно
две пятых того, о чем там спрашивалось, мы в нашей школе не проходили.
Я не знаю, почему не проходили. Не успели? Учитель несчел
нужным пройти с нами эти темы? Учитель решил, что они нам не нужны? Учитель
решил, что мы эти темы не поймем? Тогда почему он так решил? В программе и
учебнике они, эти темы, есть. Уважаемый учитель, ты нам об’ясни, расскажи,
порешай с нами задачки… Нас много учеников в классе, в школе, и все мы разные.
Кто-то сразу поймет, кому-то понадобится немного поработать, а кому-то это не
нужно, он и не станет заморачиваться. Вот в чем дело.
Теперь вернусь к тому, с чего начал. Естественно, к
экзаменам нужно готовиться. Тут возникает новый вопрос- как? Как готовиться,
если многие вопросы тебе не знакомы, ты попросту не проходил этого в школе. А
сдавать надо!
Здесь появляется новая проблема- нужен кто-то, чтобы тебе
это все об’яснил. А кто этот кто-то? Учитель из твоей школы, который будет
заниматься с тобой вне уроков за дополнительную плату, или репетитор, нанятый
со стороны, или какой нибудь родственник.
В моем случае это была мама. Мы с ней купили все брашюры
с тестами по тем предметам, которые я буду сдавать, собрали необходимые
учебники и начали заниматься. Мы занимались четыре месяца, параллельно по всем
предметам. Скажу, что не всегда процесс шел гладко, где-то затруднялись, где-то
нервничали, где-то приходилось консультироваться с учителями. Что дальше?
Дальше я сдал экзамены, сдал хорошо, мои оценки были одни из самых высоких.
Извините, я никого не хотел обидеть. Я просто рассказал о
том, как сдавала свои первые в жизьни экзамены.
Теперь поговорим о вступительных экзаменах. Эти, конечно,
поважнее тех, что мы сдавали в школе. Но ситуация повторяется. Я, и не только я,
но все учащиеся, которые решили продолжить обучение в ВУЗ- ах, открывают так
называемые “Штемаран”-ы (сборники с экзаменационными тестами) и что? Они
понимают что они ничего не понимают и ничего не знают!!! Или знают слишком мало
из того, что им потребуеться для сдачи экзаменов.
Сейчас когда я стал старше и у меня появились друзья вне
нашей школы, я стал больше общаться. Мы обсуждаем разные темы. Естественно,
одна из них- выбор профессии. Для того, чтобы получить какую-то специалность,
нужно поступить в ВУЗ и продолжить там обучение. А для этого снова нужно
сдавать экзамены. Считаю, что они важнее, чем текущая проверка знаний в школе.
По идее вступительные экзамены придумали для того, чтобы дать возможность
продолжить учебу именно тем абитуриентам, которые сознательно пришли в тот или
иной ВУЗ и хотят учиться именно для того чтобы получить специалность, благодаря
которой они потом смогут работать, жить и зарабатывать деньги.
А что происходит у нас? Сейчас в ВУЗ-ы идут все подряд.
Многие считают, что главное- иметь диплом, а там “посмотрим как получится”. И
не важно, что врач вместо аппендикса вырежет гланды. Главное, что он- ВРАЧ и у
него есть диплом! А как он его получил, в наше время не важно. Почему я привел
именно этот пример? Потому что врач- самая ответственная профессия. Но ведь и
плохой учитель может навредить, и плохой программист, и неграмотный юрист.
До этого я упомянул о друзьях, которые не из нашей школы.
Я хотел сказать, что те же проблемы, что беспокоят меня, волнуют и их тоже. Они тоже неудовлетворены знаниями,
полученными в их школах.
Теперь порассуждаем на тему “нужны ли в наше время
репититоры?”. Да нужны. Потому что тех знаний которые дает учащимся современная
школа, нам, будущим абитуриентам не достаточно. Опять вернусь к “Штемаранам”.
Создается впечатление, что люди, которые их совтавляют, прилетели к нам с
другой планеты. Вы сначала дайте нам все необходимые знания, а потом требуйте с
нас ответа. Придумали какую-то сложную систему сдачи экзаменов, все
компьютеризировали. Ведь может быть ситуация, когда сильный, грамотный
абитуриент, правильно все решил, а потом по какой то досадной невнимательности
неправильно перенес ответ в экзаменационный листок. И все! Оценка снижается на
0.25 балла и никому не интересно заглянуть в его черновик, и проверить решение,
ход мыслей. Ведь сейчас важнее галочка поставленная в правильной клеточке,
главное выбрать правильный ответ, один из четырех предложенных.
В общем, на эту тему можно рассуждать очень долго. Я пока
многово не знаю и не понимаю. Мне еще только предстоит столкнутся с этим
вопросом. Не знаю как другие, я переживаю, волнуюсь- смогу- не смогу,
справлюсь- не справлюсь.
Возвращаясь к вопросу о репетиторах, отвечу- да, репетиторы
нужны обязательно. Нужны, чтобы помочь нам ученикам, выучить то, что недодала
нам школа. Нужны, чтобы помочь нам разобраться в современной запутанной системе
сдачи вступительных экзаменов.
Вот и все. Наверное, пришло время подвести итог всему
тому, что я здесь написал. Мне очень хочется учиться и продолжить учебу, но ч
хочу, чтобы и мои учителя, и люди которые составляют экзаменационные тесты, и
школа, и ВУЗ-ы, и государство тоже хотели, чтобы я учился и стал достойным
человеком. Я- это каждый
из нас, учащихся.
Кто-то может не согласиться со мной и с моими рассуждениями.
Но я написал так, как думал.
